ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ПОТОК И МОТИВАЦИОННИ ДИНАМИКИ В ОБРАЗОВАНИЕТО: КОМПАРАТИВЕН АНАЛИЗ НА ПОДГОТОВКАТА ЗА ИЗПИТИ, ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДОМАШНИ ЗАДАЧИ И УСВОЯВАНЕ НА НОВИ УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ

Абстракт

Това изследване се фокусира върху анализа на психологическия поток и мотивационните динамики в образователния контекст, разкривайки как тези фактори влияят на учебната ангажираност и постижения на учениците. Чрез квантитативен анализ и използването на Психологическата скала на потока (PFS), изследването разглежда връзките между състоянията на психологически поток, вътрешната мотивация и учебните резултати в различни образователни сценарии, включително подготовката за изпити, изпълнението на домашни задачи и усвояването на нови учебни материали. Основните находки подчертават значението на създаването на обогатяваща учебна среда, която стимулира психологическия поток и подкрепя вътрешната мотивация, водеща до по-висока учебна ефективност и удовлетвореност.